Author name: Olli Heikkinen

Neljännes lukuvuodesta on pikkuhiljaa taputeltu. Sen merkkinä koulumaailmassa on jo kovasti lähestyvä syysloma.  Kyselimme täällä Lainesairaalassa oppilaskunnan kokouksessa, että miten nuoret ovat kokeneet kuluneen syksyn.   Suurimman osan peukku nousi ylöspäin. Osa laittoi peukun vaakatasoon. Kukaan ei alaspäin.  Kiittelin oppilaskuntaa siitä, kuinka he olivat tänäkin syksynä jaksaneet olla innovatiivisia.   Meidän koulumme pääperiaatteena on yhteisöllisyys. […]

Lukuvuosi on taas saatu päätökseen. Itselläni se oli opettajana kahdeskymmenesviides. Sitä ennen sain laulaa Suvivirren kaksitoista kertaa oppilaana. Alavan sairaalakoulun Laine-yksikössä lukuvuosi on ollut huikea. Uudet, viime toukokuussa käyttöön otetut tilat ovat lunastaneet paikkansa. Upeasti suunnitellut tilat ovat mahdollistaneet yhteisöllisyyden pedagogiikan, joka on sairaalaopetuksessa keskiössä. Osallistuva oppilas voi hyvin. Niin se vain meidän kokemuksen mukaan

Erityisnuorisotyöntekijä Mari Savolainen-Paananen on ollut Alavan sairaalakoulun kasvatuskumppani jo useamman vuoden ajan.   Mari näkyy sairaalakoulun arjessa säännöllisesti, ja osallistuu erilaisten aktiviteettien suunnitteluun ja toteutukseen. Joskus mennään laavulle. Toisinaan valmistetaan Kulttuuriareena 44:lla pizzaa.  -Minä olen aina halunnut työskennellä käytännön läheisesti ja mennä sinne missä nuoret ovat. Se ei ole ehkä ihan sitä perinteisintä nuorisotyötä. Minulle sairaalakouluyhteistyö

Me Alavan sairaalakoulun kehitystiimissä olemme tänä vuonna keskittyneet yhä voimakkaammin työyhteisömme osaamisresurssin hyödyntämiseen.   Meillä on paljon erilaista tietoa erityispedagogiikasta ja siitä minkälaisin keinoin voimme auttaa erilaisista koulunkäynnin vaikeuksista kärsiviä oppilaita.  Meillä on aika hyvä käsitys siitä, miten nepsy-oppilaat tulisi kohdata? Kuinka tulla toimeen internaalisesti tai eksternaalisesti oireilevien oppilaiden kanssa? Mitä opetuksessa pitää ottaa huomioon,

-Koulunkäynnin vaikeudet, sekä ahdistus ovat lisääntyneet lasten- ja nuorten keskuudessa. Ahdistuneisuus on levähtänyt jo alakoulun puolelle. On valtavasti oppilaita, jotka eivät pysty tulemaan koulun isoihin ryhmiin ja toimimaan siellä, minkä vuoksi he käyttäytyvät uhmakkaasti tai jäävät lopulta kotiin, Alavan sairaalakoulun konsultoiva erityisopettaja Marja Rissanen kuvaa.   Rissanen on työskennellyt sairaalakoulussa vuodesta 2009. Viimeiset vuodet hän on

Erityisopetuksen kulmakivi on strukturoitu opetus. Autismiliitto on tiivistänyt strukturoinnin perusajatuksen omilla nettisivuillaan seuraavasti.  “Strukturointi tarkoittaa toiminnan, tilan tai ajan jäsentämistä, pilkkomista pienempiin selkeisiin osiin. Strukturointi luo rakenteen tapahtumille ja helpottaa hahmottamista sekä ymmärtämistä.”  Sairaalakoulussa ehkä tärkeimpänä struktuurina esille nousee sekä toimintaa, tilaa ja aikaa yhdistävä henkilöstruktuuri.   Ilman aikuisia, kun ei koulussa lähtökohtaisesti ole toimintaa.  Sairaalakouluun

Alavan sairaalakoulun lokakuun pedagogisessa kahvilassa puhuimme koulun henkilökunnan kanssa kiireestä. Miten kiire näkyy työpaikallamme ja miten ehkäisemme kiirettä?  Sairaalakoulun jokainen oppilas tarvitsee voimakasta aikuisen läsnäoloa. Tämä läsnäolon vaade saattaa joskus aiheuttaa henkilökunnassamme kiireen ja riittämättömyyden tunnetta.   Me sairaalakoulussa aloitamme päivämme aina puolen tunnin aamupalaverilla. Kokoonnumme jokaisena päivänä ennen oppilaiden saapumista miettimään kuka tekee mitäkin.   On

Alavan sairaalakoulun järjestämään yhteisötapaamiseen kokoontui torstaina 3.10 mukava sadan hengen moniammatillinen porukka yhteisen asian ympärille. Tilaisuus järjestettiin Laine-yksikössä ja teemana iltapäivässä oli ”Nuorten mielenterveyden häiriöt ja koulun keinot.” Tilaisuuden alusti nuorisopsykiatrian poliklinikan ylilääkäri Virve Kekkonen avaamalla nuorten mielenterveyshäiriöiden kehitystä ja riskitekijöitä.  Nuorten mielenterveyshäiriöissä yleisin löytyy kategoriasta jokin mielenterveydenhäiriö(20-25%), minkä jälkeen seuraavaksi yleisimpiä ovat mielialahäiriö(10-15%), ahdistuneisuushäiriö(5-15%),